• 谈黄河下游凌汛成因及防御办法土建水利论文 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    给生命涂上爱的底色1200字 佛说:“一花一世界”。我说:“一书一世界,一人一世界。”轻轻翻开北京特级教师李烈校长的《给生命涂上爱的底色》这本书,细细品读,慢慢走进了李校长的世界,和她一起感受心灵的成长,思想的蜕变,和她一起倾听课堂的对话,教师的心声,和她一起寻求教育的目标,探索教育的真谛。在学校的图书馆里,我选中了北京特级教师李烈所著《给生命涂上爱的底色》。之所以捧起这本书,是因为几年前读了她的一本书《我教小学数学》,让我对这位名师有了初步的了解,想从书中进一步了解她成长的经历。生活中我们无法改变生命的长度,但我们可以控制生命的厚度。李烈因为拥有了爱,而使她的生命显得如此厚重;因为付出了爱,而使她的生命显得如此绚丽。书中,她以“用生命书写爱的信念、”“让爱洒满儿童的心田”、“‘以爱育爱’成就办学理念”、“在爱的分享中体现生命价值”“让爱在校园文化建设中得到拓展”、“成长诠释爱的真谛”为题,记述了她生活和工作中的一些原汁原味的事例和感悟。在她诸多的教育理念中,印象最深的是“爱心育人,首先要注重细节,因为细节可以决定成败。”也就是说,她所倡导的爱的教育其实就是细节教育。爱在很多时候并不是轰轰烈烈的壮举,而是点点滴滴的细节。有时候一个微小的细节,一个不经意的动作,都是爱的语言、爱的表达。对学生她提出了“蹲下来跟孩子说话”、“注视孩子的眼睛,抚摸孩子的脑子”、“给孩子一个拥抱”、“给孩子出错的权力”等一系列细节教育。为了让老师每天都快乐起来,她先后提出了“快乐加减法”、“角色复位”、“适合学说”、“扬长意识”和“生命价值与职业价值统一学说”等。她倡导老师要学会调整思考问题的方式、调节心态、调节期望值,让生命在天空中自由快乐的飞翔。在整本书中,李烈校长诠释着这样的一种信念:“爱是教育的核心,用生命书写爱的教育。”她娓娓道来的爱如同一股暖流充盈满身,成了一条温暖的河,流向我内心深处。读罢此书,心头豁然开朗。“疙瘩”解开了许多。“以爱育爱”是李老师一生的追求,也是她担任北京第二实验小学校长期间的办学理念,她认为要做一位好教师很简单,有两个要素四个字:“爱心”、“思想”。可能很多老师都会说,自己的学生就像自己的孩子,谁不爱呢?是啊!爱心说来简单,但当面对性格各异、千差万别的学生时,有很多老师都会发出感慨“爱你不容易”。面对质量是教育追求的主题,面对细微差异排出的名次,让多少教师能对学生一视同仁的付出同样的爱,这“爱心”其实正蕴涵着对教师基本功和专业素养的要求,如果没有真正意义上一视同仁的学生观,如果没有真正建立关注“全人”的教育观和评价观,如果没有深层次的教育思想和教育技巧,那么这种教学中的“爱心”是无法实现的。“以爱育爱”引起了我对爱更多的思考,让我明白老师不仅要有对学生爱的情感,对学生有爱的行为,更要对学生有爱的能力,要对学生有爱的艺术,要为学生真正创设一种被尊重、被理解、被关注、被接纳、被帮助的安全宽松的学习生活环境。 老师点评: 不会描写,详略不当 给生命涂上爱的底色1200字由百分作文网整理发布,欢迎您前来投稿本文导航-高二作文-高中作文-其他-给生命涂上爱的底色1200字 回到作文网首页  回到高二作文

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